***
Отличительная особенность научной деятельности заключается в том, что
учёным чаще всего приходится иметь дело с чем-то непонятным,
неизвестным, невидимым и неощущаемым, и, главное, никому не нужным.
***
Возможно, что ошибки учёных – это и есть истинный и необходимый
путь к постижению великих тайн Природы.
***
Учёные придумывают термины не только для того, чтобы их не понимал
никто другой. Они это делают для того, чтобы было труднее заподозрить
их в том, что они занимаются никому не нужными глупостями.
***
Учёными не рождаются, учёными случайно становятся люди, не способные
приспосабливаться к нормальной человеческой жизни.
***
Увы, многие учёные древо познания старательно превращают в никому не
нужный мусор.
***
Учёные – это люди, которые лучше всех делают вид, что они
что-то знают такое, что недоступно знанию и пониманию других.
Особенно этим грешат академические учёные.
***
Если бы учёные и учителя перестали есть, они стали бы для власти
идеальной категорией населения.
***
Научные статьи, исключая немногие, – это то, что мало кто
читает, тем более от начала и до конца, но числится в разряде личных
достижений учёных.
***
Этика учёного сводится к тому, чтобы, задавая Природе вопросы, не
походить на деятелей из компетентных органов нашего недалёкого
прошлого.
***
Только мечтающие о невозможном создают условия для его появления на
свет. Большинство из них, как это не странно, учёные, а не профаны.
***
Лев Давидович Ландау отрицал прозвание “учёный”.
Действительно, тут же вспоминаются пушкинские строчки: “…и
днём и ночью кот учёный …”. Учёным может быть попугай, и
даже осёл. В этом смысле мы все учёные, поскольку чему-то обучены,
например, завязывать шнурки, а кто-то и галстуки. А вот искусству
въедливо всматриваться в мир, ввинчиваясь подобно буравчику в его
непроницаемую для понимания среду, обладают только немногие люди,
которых и называют по недоразумению учёными.
***
Учёные – это люди, которые всегда, или, по крайней мере,
изначально идут не туда куда нужно, но, в конце концов, неведомым им
самим образом иногда приходят туда, куда нужно. Именно в науке, чтобы
увидеть нужное, иногда необходимо посмотреть в другую сторону. И это
один из парадоксов науки.
***
Главная задача учёного заключается в том, чтобы сделать сложное
понимаемым, а простое запутанным.
***
В
учёные сейчас идут те, кто переоценивает свои интеллектуальные
возможности и недооценивает трудности учёной жизни. Отсюда страна и
получает очень скромный общий результат.
***
Учёный должен быть человеком творческим, но заниматься научной
работой, а не научным творчеством.
***
Учёными становятся вечные недоучки, неудовлетворённые своими
знаниями.
***
Если хочешь узнать что-то новое в науке, спроси учёного, и он
расскажет тебе, как все сильно заблуждаются насчёт его новой идеи.
***
Чем меньше учёных, тем экономнее прогресс.
***
Личность любого человека, а тем более учёного, всегда уникальна.
Но
что делает с ней безжалостная борьба за гранты, приводящая ко всё
большей вульгаризации исследований. Посмотрите, какая возникает
толчея вокруг некоторых новомодных тем. А диктуемая сверху
необходимость получать больше ссылок (индексы цитирования). Зачем
двигаться в сторону непаханой земли, там много кочек и пней, не лучше
ли топтаться под фонарём на заплеванном пятачке. И в результате
огромное число, мало чего нового дающих публикаций. И именно их и
называют научной продукцией.
***
Что мне не нравится в учёных, в том числе и в коллегах-биологах, так
это отсутствие свободы мысли и фантазии; их неспособность уходить от
стереотипов мышления и застарелых, но модных представлений. Не
думайте, что застарелое не может быть модным, может и очень часто!
Именно “модность” чего-то и держит многих в плену
застарелости. Так, например, всем известный программный принцип
работы компьютеров в наших представлениях с маниакальным упорством
переносится на работу мозга или, что хуже, на механизмы
функционирования генома, активность которых на самом деле строится на
основе сдвигаемых внешними воздействиями (считайте, обстоятельствами)
в ту или иную сторону ежесекундных флуктуаций. Увы, нет никакой
программы установления межнейронных связей, как нет и программы
сворачивания нужных пространственных конфигураций белков, и
бесчисленных регуляторных РНК в клетках нашего тела, но при этом всё
же мы, как будто по заложенной в нас программе, неизбежно стареем и
изнашиваемся.
***
Свободно мыслящих учёных не бывает, поскольку все они –
пленники господствующих идей своего времени.
***
В
наше время и дураки часто становятся учёными, а учёные редко
становятся мудрецами и провидцами, которым, кроме учёности,
необходима ещё и способность к предвидению, а, главное, к
состраданию.
***
Очень многие учёные работают по принципу: “Пришёл, увидел,
ничего не понял, написал статью”.
***
Совет молодым учёным. Стремясь к современным методам исследования, не
бойтесь осваивать старомодные принципы этики и поведения учёных.
***
Нам надо, наконец, понять, что ни молекулярно-клеточная биология, ни
геномика с её загадочными дериватами (протеомика, транскриптомика и
т. д.) не являются совершенными научными таранами, позволяющими
пробивать бреши в нашем непонимании жизненных процессов. Счастливые
ожидания закончились, оказавшись напрасными, и в постгеномную эру
ничего прорывного не случилось. Сколько бы мы не углублялись в
молекулы, жизнь присуща только целому организму. Недаром на Руси
когда-то появилось притягательное слово “целовать”, т. е.
желать целостности или, по-другому, жизни.
***
Учёный не тот, кто много знает, а тот, кого незнание лишает покоя,
кто считает незнание недостатком, а невежество пороком.
***
Увы, учёные тогда относятся слишком строго к своей науке и очень
серьёзно и уважительно к самим себе, когда им не хватает способности
к фантазированию и рождению безумных идей.
***
Учёный – это человек, который зарабатывает на жизнь
любопытством, удовлетворяемым за чужой счёт, постоянно предъявляя
претензии государству и обществу в недостаточной внимательности к его
постоянно возрастающим и только ему необходимым нуждам.